| 姜建文 （三级）教授 | 邮箱：jjw999@163.com 电话：13767157606 |
研究方向 化学教育、教师教育 学习工作经历 1.1980.9至1984.6江西师范大学 化学系 获得学士学位； 2.2000.12至2003.12江西师范大学 化学化工学院 获得教育硕士学位； 3.1984.7至2004.12江西省高安师范学校工作； 4.2004.12至今江西师范大学化学与材料学院工作 代表性论文或专利 1.A Review of the Literature on Project-Based Learning in High School Chemistry over the Past Decade in the Journal of Chemical Education. Journal of Chemical Education,2025,102,599-614.唯一通讯； 2.Interdisciplinary Project-Based Learning of Fine Chemical Technology for Applied Chemistry Majors: Preparation of High Cationic Degree Cotton-Based Adsorbent. Journal of Chemical Education. 2024, 101, 4857−4869.通讯作者（1/2)； 3.将科学观察融入科学写作的学习模式与实践策略，中小学科学教育，2025（11）第一作者； 4.“教、学、评”一体化的化学课堂教学评价目标设计，化学教育（中英文），2020（11） 获2023年化学教育研究知新奖、人大报刊资料全文转载，第一作者； 5.基于中华优秀传统文化的化学校本课程开发——印染工艺，化学教育（中英文），2023（11） 人大报刊资料全文转载，唯一通讯； 6.基于认识思路结构化的“金刚石、石墨和 7.鲁科版高中化学必修新教材情境素材分析与教学建议，化学教育（中英文），2021（2） 人大报刊资料全文转载，唯一通讯； 8.基于核心素养的化学教学目标设计策略，化学教育（中英文），2020（3） 获2025年化学教育研究知新奖，第一作者； 9.四种弱酸性物质酸性强弱比较的一体化微型实验，教育与装备研究，2020（5） 人大报刊资料全文转载，唯一通讯；10.化学课堂探究教学“制订计划”的评价化学教育（中英文），2018（12） 人大报刊资料全文转载，第一作者； 11.化学教材“二次开发”:层次与误区，化学教学，2015（11） 获2015年度“十佳论文”，第一作者。 获奖情况 1.2023年负责的《化学教学设计与实施》获线上线下混合式国家一流本科课程； 2.2022年《化学课程与教学论》课程获第二届江西省高校教师教学创新大赛二等奖（正高组） 5.2018年学科教学（化学）研究生“一体三化”培养模式探索与实践获全国教育专业学位研究生教育指导委员会教学成果奖二等奖（排名第一）； 6.2019年获全国教育专业学位研究生教育指导委员会第七届教育硕士优秀教师； 7.2014年获全国教育专业学位研究生教育指导委员会第四届教育硕士优秀教师； 8.2017年《化学教学设计与案例分析》课程建设与教学实践获江西省教育厅教学成果奖二等奖（排名第一，研究生类）； 9.2012年化学教师教育课程系列改革获江西省教育厅教学成果奖二等奖（排名第一，本科生类） 学术任职 1.中国化学会第31届理事会化学教育学科委员会委员（2022-2026）； 2.华中师范大学和广州大学兼职硕士生导师； 3.《化学教育》第十届编辑委员会委员 | ||
